| 自学考试如何应对网络时代
21世纪随着信息化、网络化的不断深入，作为我国高等教育重要组成部分的自学考试，将迎来难得的发展机遇和更为广阔的发展空间，并在实现由“传统”向“现代”转变的同时，更好地担负起提高全民族科学文化素质、发展终身教育、继续教育的历史重任，做出更加辉煌的贡献。
一、开通自学考试答疑网络，建立自学考试网络信息系统和自学考试网络教学的雏形。答疑网络的开通，旨在充分利用国际互联网传递信息的高效性、即时性、便利性优势，建立全国自学考试信息系统，向考生及时传达自考信息，既方便了考生，又减轻了各级自考管理机构工作人员传统的咨询工作压力，促进了办公自动化，一举多得。
二、应用现代教育技术，建立自学考试网络教学系统。多媒体网络教学，以其无法替代的优势，将传统的、单向的远程教育模式，发展成为双向的、交互式的远程教育模式。
其网上教学的主要特点为：
——异步性。通过视频点播技术，实现异步教学。学生可根据自己的能力，安排学习的进度。
——交互性。运用电子邮件、电子公告牌等方式，实现学生与计算机的交互联系，学生与教师的交互联系，学生与学生的交互联系。
——集成性。所有的教学手段，例如声音、板书、图像、表格、理论和模型的动画解释等，集中于一体，使教学更生动活泼、丰富多彩，表现更易于接受，单位课时内可以教授更多的信息。
建立自学考试网络教学系统的方式很多。今年，国家已准备进行远程网络自学考试的教学辅导试点工作。较为可行的，是以现有答疑网络中的课程辅导为基础，不断充实网络教室的教学方式与手段，彻底改变自学考试缺乏学校课堂教学环节和教学效果的现状。同时，与各种教学资源联网，以获取丰富的远程教学资源。随着将来邮电通讯网、广播电视网、国际互联网的“三网合并”，网络教学这一形式，将发挥越来越重要的作用。
在此过程中普通高等学校是一支不可忽视的力量。普通高等学校有良好的师资力量、丰富的图书资料及其他各类教育资源，可以开展形式多样的自学考试示范性助学活动。自学考试网络教学系统与之联网，可以使考生足不出户就能够得到优秀教师的指点，查阅图书资料，达到理想的学习效果。
三、改革传统的考试方式，实现考试方式多样化、现代化。
网络时代，各种新的考试方法的使用成为可能。通过增加科技投入，加强考场建设，开辟常设网络化考试试场，实现即时考试和无纸笔考试。
在计算机类课程和语言类课程中，全国将首先进行网络化考试试点，然后在其它课程中有计划推广。以上海交通大学为代表的部分院校，首开网络教学、网上考试之先河，在网络化考试方面进行了有益的探索，积累了宝贵的经验。在自学考试中，开设网络化考试，实现即时考试和无纸笔考试，考生可即报即考，利用网络技术，从题库中自动生成考试试卷，省略了考前组织出题、印刷、运送、保管试卷等环节，提高了工作效率，缩短了考生的考试周期，使考生能够在最短的时间内学完选修专业的全部课程，提前毕业，更快地向国家输出合格的自考人才。
四、探索全国自学考试网络综合管理新路，建设中国自学考试人才数据库。
值得借鉴的是全国高校学生综合信息管理系统。自学考试网络综合管理系统的组建，可以在自学考试网络信息系统与网络教学系统的基础上，通过逐个建立子系统的方法逐步形成，譬如：
——自学考试网上报名系统。完成自考考生的报名与注册、选考科目、通知领取准考证及座位通知单等工作。
——自学考试网上查分系统。完成自考考生的分数登录、查分、毕业通知等工作。
——自学考试毕业生人才管理系统。设立自学考试毕业生人才数据库，建立网上人才市场及人才市场中介机构，提供人才供求信息，向社会各界大力推介自考毕业生。
自学考试网络综合管理系统，可与全国高校学生综合信息管理系统联网，将自学考试的人才管理纳入我国高等教育人才管理渠道，由此实现自学考试从咨询、培养、考核直到人才使用的全过程网络化管理。
自学考试制度的建立，是我国教育发展和改革的产物，是有中国特色的社会主义教育制度的一项创举，其开放、灵活的特点，打破了传统学校教育的模式，是完全意义上的开放教育，是一所真正的没有围墙的社会大学。这一特征，很好地适应了网络时代的要求。利用网络技术，建成自学考试网络信息系统、网络教学系统，乃至最终形成网络综合管理系统，自学考试必将大踏步地迈上新的台阶，开创崭新局面。
(戴晓冰)
|
